(Por Sol Morena, cofundadora de Pensaris EdTech en Idiomas) Durante décadas, hablar inglés fue sinónimo de progreso. Era la llave que abría oportunidades de empleo, educación y movilidad social.
Pero ya no más, el contexto cambió: la competencia ya no se define por saber inglés, sino por saber comunicarse en un mundo que piensa, trabaja y crea en múltiples lenguas.
La inteligencia artificial, el trabajo remoto y la globalización redefinieron el concepto de frontera.
Las empresas argentinas colaboran con equipos de India, Brasil o España; los profesionales exportan servicios desde sus casas; los emprendedores negocian con clientes de cinco husos horarios diferentes.
Y en ese escenario, el idioma dejó de ser una ventaja.
Ahora es el punto de partida.
El cambio del paradigma laboral
La revolución digital transformó la naturaleza del trabajo.
Las habilidades técnicas, por sí solas, ya no garantizan empleabilidad.
Hoy, las competencias blandas —comunicación, empatía, pensamiento crítico— pesan tanto como el conocimiento técnico.
Y el idioma atraviesa todas ellas.
No se trata solo de traducir palabras, sino de traducir culturas: entender cómo piensan, sienten y deciden personas de contextos distintos.
El lenguaje se convirtió en una herramienta de adaptación y liderazgo global.
En la economía del conocimiento, donde la colaboración virtual es la norma, dominar un idioma no es hablarlo correctamente, sino usarlo estratégicamente.
Saber presentar una idea, negociar con claridad o empatizar en otra lengua es lo que marca la diferencia.
El idioma como capital social
El lenguaje siempre fue más que comunicación: es poder, acceso y pertenencia.
Quien domina un idioma no solo puede expresarse, también puede participar.
Puede estar en la conversación donde se toman decisiones, donde circula la innovación.
Desde una mirada sociológica, el idioma actúa como una forma de capital simbólico: legitima, jerarquiza, otorga prestigio.
Durante años, el inglés ocupó ese lugar de privilegio, concentrando conocimiento, tecnología y oportunidades.
Pero el avance de la digitalización está descentralizando esa hegemonía.
Hoy, el conocimiento se produce en múltiples idiomas y regiones.
El español es la segunda lengua más usada en redes y plataformas digitales.
El portugués crece en entornos de innovación latinoamericana.
Y el chino, el francés o el árabe son claves para sectores estratégicos como energía, comercio exterior o investigación científica.
Aprender idiomas, entonces, ya no es una meta cultural, sino una estrategia económica y social.
Cada nueva lengua amplía la red de vínculos posibles, y cada vínculo es una puerta a nuevas oportunidades.
Más allá del inglés
Aprender inglés sigue siendo importante, pero ya no alcanza.
El futuro demanda multilingüismo funcional y comunicación intercultural.
No se trata de acumular gramática, sino de desarrollar competencias globales: saber escuchar, interpretar matices, adaptar mensajes.
Los profesionales del futuro serán traductores culturales, no traductores literales.
Personas capaces de moverse entre contextos, interpretar señales y construir confianza más allá de los acentos.
La inteligencia artificial puede generar textos perfectos, pero no puede reemplazar la empatía lingüística.
La capacidad de entender silencios, ironías o emociones sigue siendo profundamente humana.
Y esa es la ventaja competitiva que debemos cultivar.
El desafío educativo
El sistema educativo, sin embargo, todavía enseña idiomas con mentalidad del siglo pasado: memorizar estructuras, aprobar exámenes, traducir textos.
Necesitamos pasar del enfoque académico al enfoque comunicativo: enseñar a usar el idioma como herramienta de pensamiento, colaboración y creatividad.
Las empresas también tienen un rol clave.
Incorporar programas de idiomas no debería verse como un beneficio extra, sino como una inversión estratégica.
Cada colaborador que mejora su nivel de comunicación internacional amplía la capacidad competitiva de toda la organización.
El idioma no pertenece al área de Recursos Humanos: pertenece al futuro del negocio.
El idioma como puente
El futuro del trabajo será global, híbrido y diverso.
Las organizaciones que prosperen serán las que comprendan que el idioma no es una barrera, sino un puente hacia la inclusión y la innovación.
Hablar varias lenguas no solo amplía las oportunidades laborales: amplía la mirada.
Permite pensar con otras palabras, empatizar con otras realidades y construir soluciones más humanas.
Aprender idiomas es, en el fondo, un acto de humildad: reconocer que el mundo no gira en torno a una sola voz.
Y enseñar idiomas, como hacemos en Pensaris, es apostar por un futuro donde comunicarse mejor sea sinónimo de convivir mejor.
Sobre la autora: Sol Morena es cofundadora de Pensaris EdTech, una plataforma que impulsa el aprendizaje de idiomas y habilidades globales en empresas y organizaciones. Es también “La Socióloga del Marketing”, estratega B2B y fundadora de mktg.con.sol. Integra la Comisión de Marketing del Polo IT Buenos Aires y la de IA en la ADM.